Sport Science in Australia

Cuộn xuống để xem nội dung của bạn.

Đăng ký thành viên thân thiết để có thể tải nội dung này và xem thêm nhiều nội dung bị giới hạn khác

  • Chúng tôi chấp nhận các phương thức thanh toán sau đây: Thẻ tín dụng, thẻ ghi nợ, PayPal, chuyển khoản ngân hàng và tiền mặt.
    Chúng tôi sẽ không thu thêm phí cho bất kỳ hình thức thanh toán nào.
  • Đối với sản phẩm có giá: Sau khi chúng tôi ghi nhận thông tin đã thanh toán sản phẩm của bạn, sản phẩm sẽ được mở khóa và bạn có thể xem trực tiếp và tải tài liệu sản phẩm.
  • Đối với thành viên trả phí: Bạn có thể mua và thanh toán sản phẩm với giá 0đ để tải tài liệu sản phẩm.
  • Bạn có thể liên hệ với chúng tôi để được hỗ trợ mở khóa sản phẩm sớm nhất.
  • Nếu bạn gặp vấn đề về sản phẩm của chúng tôi trong thời gian sử dụng, vui lòng liên hệ với chúng tôi để được hỗ trợ xử lý sớm nhất nhé.

Nội dung bài viết

Sport Science in Australia

The professional career paths available to graduates from courses relating to human movement and sport science are as diverse as the graduate’s imagination. However, undergraduate courses with this type of content, in Australia as well as in most other Western countries, were originally designed as preparation programmes for Physical Education (PE) teachers.

The initial programmes commenced soon after the conclusion of World War II in the mid-1940s. One of the primary motives for these initiatives was the fact that, during the war effort, so many of the men who were assessed for military duty had been declared unfit. The government saw the solution in the providing of Physical Education programmes in schools, delivered by better prepared and specifically educated PE teachers.

Later, in the 1970s and early 1980s, the surplus of Australians graduating with a PE degree obliged institutions delivering this qualification to identify new employment opportunities for their graduates, resulting in the first appearance of degrees catering for recreation professionals. In many instances, this diversity of programme delivery merely led to degrees, delivered by physical educators, as a side­line activity to the production of PE teachers.

Whilst the need to produce Physical Education teachers remains a significant social need, and most developed societies demand the availability of quality leisure programmes for their citizens, the career options of graduates within this domain are still developing. The two most evident growth domains are in the area of the professional delivery of sport, and the role of a physical lifestyle for community health.

The sports industry is developing at an unprecedented rate of growth. From a business perspective, sport is now seen as an area with the potential for high returns. It is quite significant that the businessman Rupert Murdoch broadened his business base from media to sport, having purchased an American baseball team and an Australian Rugby League competition, as well as seeking opportunities to invest in an English football club. No business person of such international stature would see fit to invest in sport unless he was satisfied that this was a sound business venture with ideal revenue-generating opportunities.

These developments have confirmed sport as a business with professional management structures, marketing processes, and development strategies in place. They have indicated new and developing career paths for graduates of human movement science, sport science, exercise science and related degrees. Graduates can now visualise career paths extending into such diverse domains as sport management, sport marketing, event and facility management, government policy development pertaining to sport, sport journalism, sport psychology, and sport or athletic coaching.

Business leaders will only continue their enthusiasm for sport if they receive returns for their money. Such returns will only be forthcoming if astute, enthusiastic and properly educated professionals are delivering the programs that earn appropriate financial returns. The successful universities of the 21st century will be those that have responded to this challenge by delivering such degrees.

A second professional growth area for this group of graduates is associated with community health. The increasing demand for government expenditure within health budgets is reaching the stage where most governments are simply unable to function in a manner that is satisfying their constituents. One of the primary reasons for this problem is the unhelpful emphasis on treatment in medical care programmes. Governments have traditionally given their senior health official the title of ‘Minister for Health’, when in fact this officer has functioned as ‘Minister for Sickness and the Construction of Hospitals’. Government focus simply has to change. If the change is not brought about for philosophical reasons, it will occur naturally, because insufficient funding will be available to address the ever-increasing costs of medical support.

Graduates of human movement, exercise science and sport science have the potential to become major players in this shift in policy focus. It is these graduates who already have the skills, knowledge and understanding to initiate community health education programmes to reduce cardio-vascular disease, to reduce medical dependency upon diabetes, to improve workplace health leading to increased productivity, to initiate and promote programmes of activity for the elderly that reduce medical dependency, and to maintain an active lifestyle for the unemployed and disadvantaged groups in society. This is the graduate that governments will be calling upon to shift the community focus from medical dependency to healthy lifestyles in the decades ahead.

The career paths of these graduates are developing at a pace that is not evident in other professions. The contribution that these graduates can make to society, and the recognition of this contribution is at an unprecedented high, and all indications are that it will continue to grow.


Questions 1-5: Complete the flow chart below. Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer.

The history of sports and physical science in Australia
A lot of people identified as being 1……………..
Introduction of PE to 2…………..
Special training programmes for 3………………..
4………………. of PE graduates
Identification of alternative 5………………


Questions 6-13: TRUE/ FALSE/ NOT GIVEN

  1. Sport is generally regarded as a profitable area for investment.
  2. Rupert Murdoch has a personal as well as a business interest in sport.
  3. The range of career opportunities available to sport graduates is increasing.
  4. The interests of business and the interests of universities are linked.
  5. Governments have been focusing too much attention on preventative medicine.
  6. It is inevitable that government priorities for health spending will change.
  7. Existing degree courses are unsuitable for careers in community health.
  8. Funding for sport science and related degrees has been increased considerably.
1. unfit 2. schools 3. PE teachers 4. surplus 5. employment opportunities/careers/routes

Khoa học thể thao ở Úc

Các định hướng sự nghiệp dành cho sinh viên tốt nghiệp từ các khóa học liên quan đến sự vận động của con người và khoa học thể thao cũng đa dạng như trí tưởng tượng của sinh viên tốt nghiệp. Tuy nhiên, các khóa học đại học với dạng nội dung này, ở Úc cũng như ở hầu hết các nước phương Tây khác, ban đầu được thiết kế như là các chương trình huấn luyện cho các giáo viên Thể dục (PE).

Các chương trình đầu tiên đã bắt đầu ngay sau khi Thế chiến II kết thúc vào giữa những năm 1940. Một trong những động lực chính cho những sáng kiến này là một sự thật mà, trong nỗ lực chiến tranh, rất nhiều người đàn ông được chọn để thực hiện nghĩa vụ quân sự đã bị tuyên bố là không đủ năng lực. Chính phủ đã nhìn thấy giải pháp trong việc cung cấp các chương trình Giáo dục Thể chất trong trường học, được chuẩn bị tốt hơn và được chỉ dạy một cách cụ thể bởi các giáo viên Thể dục .

Sau đó, vào những năm 1970 và đầu những năm 1980, nhiều người Úc tốt nghiệp với bằng PE mà bắt buộc các học việc cung cấp bằng cấp này để định hướng các cơ hội việc làm mới cho sinh viên tốt nghiệp của họ, điều này dẫn đến sự xuất hiện lần đầu tiên của các bằng cấp phục vụ cho nhu cầu giải trí chuyên nghiệp. Trong nhiều trường hợp, sự đa dạng của việc cung cấp chương trình này chỉ đơn thuần là đem lại bằng cấp, do các nhà giáo dục thể chất cấp, như một hoạt động bên lề để đào tạo các giáo viên thể dục.

Trong khi đào tạo giáo viên Giáo dục Thể chất vẫn là một nhu cầu xã hội quan trọng và hầu hết các xã hội phát triển đều yêu cầu sự tồn tại của các chương trình giải trí chất lượng cho công dân của họ, các lựa chọn nghề nghiệp của sinh viên tốt nghiệp trong lĩnh vực này vẫn đang phát triển. Hai lĩnh vực tăng trưởng rõ ràng nhất là trong lĩnh vực cung cấp thể thao chuyên nghiệp và vai trò của lối sống thể chất đối với sức khỏe cộng đồng.

Ngành công nghiệp thể thao đang phát triển với tốc độ tăng trưởng chưa từng có. Ở góc độ kinh doanh, thể thao hiện được xem là lĩnh vực có tiềm năng thu lợi nhuận cao. Điều khá quan trọng là doanh nhân Rupert Murdoch đã mở rộng cơ sở kinh doanh của mình từ truyền thông sang thể thao, mua một đội bóng chày Mỹ và một giải đấu Liên đoàn bóng bầu dục Úc, cũng như tìm kiếm cơ hội đầu tư vào một câu lạc bộ bóng đá Anh. Không một doanh nhân tầm cỡ quốc tế nào thích hợp hơn để đầu tư vào thể thao trừ khi anh ta hài lòng rằng đây là một liên doanh kinh doanh hợp lý với các cơ hội tạo doanh thu lý tưởng.

Những sự phát triển này đã khẳng định thể thao là một ngành kinh doanh có cấu trúc quản lý chuyên nghiệp, quy trình tiếp thị và chiến lược phát triển. Họ đã chỉ ra những định hướng sự nghiệp mới và đang phát triển cho sinh viên tốt nghiệp các ngành khoa học vận động của con người, khoa học thể thao, khoa học thể dục và các bằng cấp liên quan. Sinh viên tốt nghiệp hiện có thể hình dung các định hướng sự nghiệp mở rộng sang các lĩnh vực đa dạng như quản lý thể thao, tiếp thị thể thao, quản lý sự kiện và cơ sở vật chất, phát triển chính sách của chính phủ liên quan đến thể thao, thể thao báo chí, tâm lý thể thao và huấn luyện thể dục thể thao.

Các nhà lãnh đạo doanh nghiệp sẽ chỉ tiếp tục dành mối quan tâm của họ cho thể thao nếu họ nhận lại được lợi nhuận. Lợi nhuận như vậy sẽ chỉ có được nếu các chuyên gia thông minh, có niềm đam mê và được đào tạo chuyên nghiệp đang mang lại các chương trình thu được lợi nhuận tài chính thích hợp. Các trường đại học thành công ở thế kỷ 21 là những ngôi trường đã đáp ứng được thách thức này bằng cách cung cấp những tấm bằng như vậy.

Một lĩnh vực phát triển chuyên môn thứ hai cho nhóm sinh viên tốt nghiệp này là liên quan đến sức khỏe cộng đồng. Nhu cầu ngày càng tăng đối với chi tiêu của chính phủ trong ngân sách y tế đang đạt đến giai đoạn mà hầu hết các chính phủ đơn giản là không thể thực hiện theo cách để thỏa mãn các đại biểu Quốc hội. Một trong những lý do chính của vấn đề này là sự chú trọng vô ích vào việc khắc phục trong các chương trình chăm sóc y tế. Các chính phủ theo truyền thống đã phong cho quan chức y tế cấp cao của họ danh hiệu ‘Bộ trưởng Bộ Y tế, trong khi trên thực tế, vị trí này như ‘Bộ trưởng Bộ Dịch tễ và Xây dựng Bệnh viện’. Trọng tâm của chính phủ chỉ đơn giản là cần phải thay đổi. Nếu sự thay đổi không được thực hiện vì lý do đạo đức, thì nó sẽ xảy ra một cách tự nhiên, vì sẽ không có đủ kinh phí để giải quyết các chi phí hỗ trợ y tế ngày càng tăng.

Sinh viên tốt nghiệp về ngành vận động của con người, khoa học thể dục và khoa học thể thao có tiềm năng trở thành những người đóng vai trò chính trong sự thay đổi trọng tâm chính sách này. Chính những sinh viên tốt nghiệp này đã có kỹ năng, kiến thức và hiểu biết để khởi xướng các chương trình giáo dục sức khỏe cộng đồng nhằm giảm bệnh tim mạch, giảm phụ thuộc vào y tế khi mắc bệnh tiểu đường, cải thiện sức khỏe nơi làm việc dẫn đến tăng năng suất, khởi xướng và thúc đẩy các chương trình hoạt động cho người cao tuổi giảm sự phụ thuộc vào y tế và duy trì lối sống năng động cho những nhóm người thất nghiệp và yếu thế trong xã hội. Đây là sinh viên tốt nghiệp mà các chính phủ sẽ kêu gọi để chuyển trọng tâm của cộng đồng từ sự phụ thuộc vào y tế sang lối sống lành mạnh trong những thập kỷ tới.

Định hướng sự nghiệp của những sinh viên tốt nghiệp này đang phát triển với một tốc độ mà không thể hiện rõ trong các ngành nghề khác. Những đóng góp mà những sinh viên tốt nghiệp ngành này có thể đóng góp cho xã hội và sự ghi nhận đóng góp này đang ở mức cao chưa từng có, và tất cả các dấu hiệu cho thấy nó sẽ tiếp tục phát triển.

Câu hỏi 1-5: Hoàn thành biểu đồ bên dưới. Chọn KHÔNG HƠN HAI TỪ từ đoạn văn cho mỗi câu trả lời.

Lịch sử thể thao và khoa học thể chất ở Úc
Rất nhiều người được xác định là 1 …………… ..
Giới thiệu PE 2 ………… ..
Các chương trình đào tạo đặc biệt dành cho 3 ……………… ..
4………………. sinh viên tốt nghiệp PE
Xác định phương án 5 ………………



  1. Thể thao thường được coi là một lĩnh vực đầu tư sinh lời.
  2. Rupert Murdoch có lợi ích cá nhân cũng như kinh doanh trong thể thao.
  3. Phạm vi cơ hội nghề nghiệp dành cho sinh viên tốt nghiệp ngành thể thao ngày càng tăng.
  4. Lợi ích của doanh nghiệp và lợi ích của các trường đại học được liên kết với nhau.
  5. Các chính phủ đã tập trung quá nhiều vào thuốc phòng ngừa.
  6. Điều không thể tránh khỏi là các ưu tiên của chính phủ đối với chi tiêu cho y tế sẽ thay đổi.
  7. Các khóa học cấp bằng hiện tại không phù hợp với các nghề nghiệp trong lĩnh vực y tế cộng đồng.
  8. Kinh phí cho khoa học thể thao và các bằng cấp liên quan đã được tăng lên đáng kể.
1. unfit 2. schools 3. PE teachers 4. surplus 5. employment opportunities/careers/routes